常识与技术：了解包和袋的组成及功用，开始把握包和袋的造型、装修特色，能够使用身边的资料规划制造一个新颖风趣的包或袋。

  进程与办法：经过调查、赏识、评论和实践操练，学会包和袋的造型及装修特色，进步规划认识和着手制造才能。

  情感、情绪和价值观：强化“物以致用”的规划思维，养成发现美、发明美的认识。

  教师叙述袋鼠存包的故事：有一只袋鼠兴味盎然的去超市买东西，成果却很气愤的两手空空的走了出来，他的街坊小兔子忙问：“你为什么气愤了?”袋鼠很气愤很冤枉的说：“他们不让我进，非让我存包。”请学生考虑：

  学生答复，教师总结：那咱们日子中的包和袋有啥作业呢?咱们想不想制造一个自己的手提袋呢?那让咱们今日一起来学习《包和袋》吧!

  教师安排“穿外衣”的游戏。游戏规则为：出示不同造型的包、袋以及一些什物，如水杯、书本、生果等，请学生以最快的速度为这些物品穿上“外衣”。

  (2)你见过哪些不一样的形状的包和袋?(长方形、正方形、圆形、动物形状)

  学生自在答复，教师总结：咱们的日子离不开这些漂亮有用的手袋和背包。因为所装物品不同，所以包和袋的造型各异，如长方形、正方形、圆形、动物形状等。

  学生答复，教师总结：完好的书包和袋子的组成包含提手和包身两部分。包和袋的装修体裁多样，能添加颜色、图画等，也能够规划制造一个动物、植物造型的包和袋。咱们咱们能够运用色卡纸、挂历纸等资料制造，经过剪、贴、画的方法来进行装修。

  1.制造包身和提手。(依据用处规划手袋的长、宽、高以及猫身的图画和颜色;提手部分可双折并内加卡纸添加强度)

  3.组合书包。(折出猫身根本的长方形，结实粘合底部和边部;粘合包身和提手;最终张贴猫头、尾巴等装修物)

  4.其他同学从构思、体裁、造型等不同视点进行分析，师生一起评选出“最佳作用体现奖”“最佳构思奖”等奖项。

  (如《西瓜袋》，生果体裁，构思新颖;造型幽默心爱，半圆西瓜袋身结合带状提手;西瓜装修形象有红瓤、绿皮、黑瓜子，颜色调配调和。)

  1.请学生自动报告本堂课都有什么收成和领会，教师总结提高：包和袋从古至今一直是咱们日子中重要的日子用品，既便利日子，又为咱们的日子增加颜色。只需咱们长于发现，长于着手发明，咱们的日子将会变得更五光十色，正如雕塑大师罗丹所说：“日子中不是短少美，而是短少发现美的眼睛。”期望同学们在日常日子中都能留神调查日子，去发现更多的美，并去发明改进它!